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教育就是做善事?學校管理系統告訴你真相

發布時間:2017-11-01           作者:浪騰君 閱讀: 9,146 views

 

經常在腦子里比較這么幾個地方:寺院、教堂和學校,這幾個地方的的相同點就是教人為善。

在中國二千多年的教育史中,歷朝歷代對于教育都少不了一個“善”字,中國古代的教育直到科舉考試廢除的清朝末年,學校管理系統從來都不是以教人技術性的內容為主,而是如何做人,如何為事,如何治天下。按照現在的說法就是“德育為先”,這是中國教育和西方教育的最大不同。

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現代社會的班級授課制,就是要批量的生產人才,目的是滿足大工業時代所需要的大量技術工人,所以,西方近代的教育主要是教人技術,而做人就在其次。隨著科學技術的飛速發展和物質的極大豐富,人們越來越感覺到,教育不能夠僅僅專注于技術,而且應該教人如何幸福的生活,如何與人相處,如何與自然相處。教育如果能夠把學生教成“好人”,教育就是在做善事了。

 

信息社會每個人都有著無限的提高自己知識層次的機會,學校管理系統隨時可以通過各種方式學習新的知識,而美好心靈的塑造只有一次機會,一旦學生在學校期間沒有形成良好的心智,高尚的品德,走上社會之后,就很容易偏離人生的方向。

 

進步的基礎就是反思,只有冷靜的反思,才能找到發展中真正的問題,進而制定出更為科學合理的方案,獲得下一步的成功。做任何事,即使很成功,也是一種螺旋式的上升,出現失誤、失敗、失策、下滑,都是正常的現象,關鍵的是要能夠踏著失敗的瓦礫前行。

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最可怕的是習慣了失敗,習慣了推脫。一件事情做不好,總是把原因歸結于客觀條件,總是把責任推給別人,而自己缺乏自我反思的勇氣和能力。一個組織,一個團隊,只有人人善于反思,人人善于擔責,才能夠激發前進的動力。一個安于現狀,習慣了失敗,懼怕反思,不敢擔責的團隊,就像一個陀螺一樣,只能是在原地打轉。學校管理系統反思,才能改革,改革才能發展,發展才能成功。

 

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