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学校管理系统从线?#31995;?#32447;下,理性的教育投资市场

发布时间:2017-07-04           作者:浪腾君 阅读: 9,437 views

 

        2014-2015上半年易懂互联网话的浪潮下,学校管理系统将教育行业的投资推向风口,国内教育行业投资案例总数分别达到190个和270个,主要集?#24615;?#20114;联网教育相关概念的初创阶段项目,例如比?#31995;?#22411;的题库类赛道和020赛道。2015年主板市场股灾之后,教育行业的资本寒冬到来,根据36kr数据统计,2016年交易金额在1亿美元以?#31995;?#26696;例仅有4笔,成功IPO的只有两家(纽交所上市的51TALK和港交所上市的成实外)。

 

2016年伴随着民促法修法案通过,非学历类教育资产迎来投资利好。从法律层面,?#22411;?#25195;清这类资产证券化的?#20064;?#36164;本开始从初创阶段项目向成熟阶段项目转移,线上模式向线下模式转移。该政策的推动下,伴随二级市场众多公司转型教育,迎来了教育行业一二级市场联动的投资浪潮,以中后期项目投资为主的教育产业基金/并购基金数量大幅增加,如3.1.1数据统计所示,从2015年的4个增长值2016年的14个。

 

 

 

学校管理系统统计数据可见,教育行业投资目前还是以中后期阶段的项目为主,资本多偏好商?#30340;?#24335;已经成熟,业务员闭环已经完成的教育标的。从线上和线下两个维度来看,呈现的主要特征为:1)K12阶段的在线教育公司鲜有成熟项目,线下传统模式占据?#21496;?#22823;多数;2)成熟阶段的在线教育公司多集中与成人后教育阶段。主要原因为:学习本身是一件反人类的行为,线上学习相较于线下,它更需要学习者有足够强的主观能动性,无论是最初的录播课形态,还是现在的直播课形态,线上教学最先跑通的都是成人后教育,例如我们熟知的考证类职?#21040;?#32946;,代表公司有正保、达内。

 

 

 

而在K12领域,学习是需要压力系统的,由于参与者的年龄更小,主观能动性更差,低互动、低压力的学习环境都直接营销了学生的学习效果,这也就是为什么我们看到K12领域的在线教育一路从录播课转型到直播课再转型到“直播+双师”的模式,这种模式最有名的代表就是好未来旗下的海边直播,所谓的双师就是一个授课?#40092;?一个辅导?#40092;Γ?#19968;起在线上完成。

 

因为原来的录播课是一个异步学习产品,学和习是分离的,测评、督导、反馈也是分离的,因而学习效果很难保证,而双师模式中有辅导员的角色,可以获得个性化的即时关注和反馈,保证学生注意力的专注。学校管理系统这样的模式极大的增加了人员成本,降低了盈利能力,目前绝大多数项目还处于亏损状态。

 

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